عند تصميم تجربة يجب أن يظل كل شيء كما هو باستثناء ما في البداية ، يمكن تعريف التجربة على أنها مجموعة من الإجراءات والسلوكيات والملاحظات الموجودة في سياق معين لحل مشكلة أو ظاهرة أو سؤال لحل مشكلة ما. دعم أو دحض فرضية أو دراسة علمية تتعلق بظاهرة ما ، فمن المرجح أن هذه الظاهرة طبيعية أو اجتماعية ، لأن التجربة هي عامل رئيسي في مدرسة تجريبية تهدف إلى الحصول على المعرفة من كمية كبيرة من المعلومات وتحقيق الأهداف حول طبيعة العالم …
عند تصميم التجربة ، يجب أن يبقى كل شيء كما هو باستثناء ما
عندما يتعلق الأمر بالإجابة على سؤال عند التخطيط لتجربة ، يجب أن يبقى كل شيء كما هو ، باستثناء ذلك. لقد شرعنا في تعريض الطلاب للمفهوم العام للبحث العلمي ، وهو أحد الأساليب التي ينظمها الإخوة والتي يستخدمها الباحث. في جمع المعلومات والبيانات الموثقة والمكتوبة والمعمارية والعمل على تحليلها الموضوعي ، باتباع العديد من الأساليب المنهجية العلمية المحددة للتحقق من موثوقيتها وتغييرها وإضافة طرق جديدة والتواصل مع العديد من القوانين والنظريات والتنبؤ بحدوث ظاهرة والتحكم في أسبابها ، حيث يتكون البحث العلمي من عدة مراحل ، وهي:
- العمل على تحديد المشكلة.
- انظر الأدبيات المكتوبة حول موضوع البحث.
- حدد الغرض من البحث.
- حدد الأسئلة.
- جمع البيانات.
- تحليل البيانات.
- نحن نعمل على إعداد التقارير.
مراحل التجربة العلمية
يتم تصنيف التجارب وتحديدها وفقا لعدد من المعايير والتجارب الهامة ، وأهمها يتوافق مع عدد من المعايير ، حيث تكون هذه المعايير مهنية للغاية في جميع مجالات الدراسة المختلفة ، لأن التجربة الحقيقية هي طريقة للبحث الاجتماعي. مثل علم النفس والعلوم السياسية ، حيث توجد عدة خطوات لمنع العلاج والتجربة العلمية:
- نحن نعمل على طرح السؤال.
- فرضية العمل.
- النتائج المتوقعة.
- إجراء التجربة.
- تحليل نتائج التجربة.
أما بالنسبة للإجابة على السؤال عند تصميم التجربة ، يجب أن يبقى كل شيء كما هو ، باستثناء ما هو (متغير مستقل).
في نهاية الموضوع ، يتم تصنيف المتغيرات المستخدمة في الاختبارات التجريبية إلى ثلاثة أنواع (متغير تابع ، متغير مستقل ومتغير آخر) ، حيث يتم تحديد المتغير المستقل إذا كان السبب في معرفة تأثيره على المتغير التابع ، علمنا أيضا أنه عند تصميم التجربة يجب أن يبقى كل شيء كما هو باستثناء ما.
