زلزال يوقف التعليم في شمال سوريا للمرة الثانية .. ما هو مصير الطلاب؟
شمال سوريا… وبطموحات كبيرة يأمل الطالب محمد عقل في الالتحاق بكلية الطب ، ويحرز 237 من أصل 240 في الفصل الدراسي الأول من المرحلة الثانوية في منطقة باب الهوى على الحدود السورية التركية.
لكن الآثار السلبية للزلزال المدمر امتدت إلى طموحات تلميذ سوري لم يتمكن من العثور على خيمة لإكمال دراسته إلا بعد انقطاعه عن المدرسة للمرة الثانية بسبب الزلازل المتكررة.
ويخشى محمد من استمرار تعليق الدراسة وتشتت أفكاره وضياع المستقبل ، ويقول بقلق “لابد من وجود بدائل ، ألا وهي التعليم عن بعد كحل رئيسي أو بناء الخيام بدلاً من ذلك”. المدارس وتعليم الطلاب فيها حتى تتوقف الزلازل في نهاية الفصل الدراسي الحالي.
وفي حديثه للجزيرة نت ، يقترح محمد “تسهيل الحياة على الطلاب بسبب الكارثة الطبيعية بتأجيل الامتحان النهائي لمدة شهر أو شهرين ، بالإضافة إلى الموافقة على مقرر إضافي ، حيث يوجد طلاب فقدوا أقاربهم و آخرون شردوا نتيجة الزلازل “.
تدمير المدارس
تسبب الزلزال الذي ضرب شمال غرب سوريا في تدمير عشرات المدارس ، حيث أشار مجمع إدلب التعليمي إلى أن عدد المدارس المتضررة من الزلزال الأول في منطقة حارم بلغ 39 مدرسة ، منها 34 مدرسة دمرت بشكل جزئي ، واستقبل 5 مدارس ثانوية. شقوق.
من جهته ، أفاد مجمع معرة مصرين التعليمي أن عدد المدارس المتضررة من الزلزال الأول بالمنطقة بلغ 14 مدرسة منها 12 مدرسة دمرت بشكل جزئي ، وتعرضت مدرستان لصدوع صغيرة.
لجأ بعض الطلاب إلى التدريس في المعسكرات ، حيث تطوع بعض المعلمين لحماية الطلاب من التسرب من المدرسة.
من جهته ، أكد الأستاذ زياد العمر ، المسؤول عن قيادة عمل وزارة التربية والتعليم في إدلب ، أنهم سيستمرون في العملية التعليمية ، معتقدًا أن “العلم هو سلم الحضارات ، والأسئلة يتم تقييمها وفقًا. للوضع الجيولوجي العام الذي تعيشه المنطقة “.
وعن مقاومة الزلازل للمدارس في الشمال السوري ، أضاف العمر ، أن المدارس التي تضررت هي مدارس قديمة جدًا ، وهناك 7 مدارس جيدة ومعززة لتحمل الزلازل ، لكن بالطبع اعتمادًا على شدة الزلازل. الزلزال مؤكدا أن وسائل الحماية تقليدية ولكن ليس لدينا وسائل حماية متقدمة.
اقرا ايضا: نشر البنتاغون أقرب صورة للمنطاد الصيني في اليوم السابق لإسقاطها
وأشار العمر ، في حديث للجزيرة نت ، إلى أن الزلزال أثر سلبا على حوالي 250 مدرسة في شمال سوريا بشكل عام ، منها 203 دمرت جزئيا ، و 46 بها شقوق طفيفة ، ومدرسة واحدة دمرت بشكل كامل.
وخلص إلى أن التأخير في عملية البحث يرجع إلى حقيقة الزلزال ، ولا يمكن التكهن به على الإطلاق قبل وقوعه.
الخوف من الزلازل وخسارة المستقبل
وعلى الصعيد النفسي يرفض الطالب عبدالله الخير العودة إلى المدرسة مجددًا ، مؤكدًا أنه أصبح كارهًا للزلازل.
قرر عبد الله الدراسة عبر الإنترنت كجزء من مبادرة مسارات ، التي تعمل في المناطق الشمالية الغربية من سوريا وتقدم دروسًا مجانية للطلاب المتسربين.
ويؤكد أن الإنترنت متوفر في معظم مناطق شمال سوريا ، حتى في دور الأيتام ، ومعظم الطلاب لديهم هواتف ولا يحتاجون إلى أجهزة كمبيوتر مكتبية لدراستهم ، لذا يمكن للفكرة أن تنجح ، بحسب مقابلته مع الجزيرة نت “.
“لا أستطيع التركيز”. بهذه الكلمات تعرب الطالبة شهد (14 سنة) عن قلقها من عدم قدرتها على الدراسة في المخيمات بسبب الضوضاء والازدحام وعدم وجود مكان هادئ يساعدها على القراءة.
تعتبر شهد ، طالبة في المرحلة الثانوية تعيش في المخيمات شمال إدلب ، من المتفوقين ، حيث سجلت 279 من أصل 280 في الفصل الدراسي الأول ، وتهدف إلى الحصول على علامة كاملة في الفصل الدراسي الثاني.
وأضافت شهد في حديثها للجزيرة نت: “في غضون أيام قليلة ، تحطمت طموحاتي ، من المنزل الذي كانت لدي فيه غرفة قراءة منفصلة إلى الخيمة التي يعيش فيها 15 فردًا من عائلتي. لم أتمكن من قراءة حرف واحد لمدة 16 يومًا “.
لذلك طالب بفتح المدارس وان كانت خطرة او تأجيلها هذا العام حتى يستقر الوضع “لان مستقبلنا ضائع”.
خطر على الطلاب
في هذا السياق ، أكد عبد الله عبده (44 عامًا) ، الذي يعمل في مدرسة في مديرية حارم بريف إدلب الشمالي ، أن معظم المدارس في المنطقة تعرضت للتدمير وتشكل خطرًا على الطلاب.
وفي مقابلة مع الجزيرة نت ، عرض عبده إقامة خيام مدرسية في كل منطقة منكوبة بالزلزال ومواصلة العملية التعليمية حتى نهاية العام الدراسي من أجل إنقاذ حياة الطلاب والمعلمين.
والجدير بالذكر أن مجموعة منسقي الاستجابة السورية أحصت حوالي 318000 طفل في شمال غرب سوريا ، و 78000 طفل في المخيمات تسربوا من المدرسة.
وقالت الجماعة إن “أكثر من 800 مدرسة دمرت في هجمات النظام منذ 2011 ، منها 170 مدرسة في شمال غرب سوريا في السنوات الثلاث الماضية”.
التعليقات