ما هي أسباب شعور الطفل بالملل في المدرسة؟

ما هي أسباب شعور الطفل بالملل في المدرسة؟

يشعر الكثير من الأطفال بالملل في المدرسة ، ما أسباب ذلك؟ هل المدارس أو أولياء الأمور يلعبون دورًا في هذا؟ كيف نعالج هذا الملل؟

يعتقد خبير الأبوة والأمومة والعلاقات الأسرية الدكتور يزن عبده أن بعض مدارسنا أكثر إثارة للاشمئزاز منها ، وفي العديد من المدارس هناك ظاهرة قديمة وحديثة تسمى “ملل الطلاب في المدرسة”.

ويواصل أن هذه الظاهرة “تتجلى في إحجام الأطفال عن الذهاب إلى المدرسة ، سواء ببيان مباشر وواضح للآباء ، أو بالعداء حتى لا يذهب الطفل إلى المدرسة ، بالإضافة إلى انتشار ظاهرة التسرب من المدرسة مما يدل على وجود الملل في الحياة المدرسية “.

من أهم أسباب هذه الظاهرة أن المدرسة تفتقر إلى حد كبير للترفيه للأطفال ، حيث تميل العديد من الأساليب التعليمية إلى غرس المعلومات التي يرفضها الطلاب وغرسها في أذهان الطلاب ، وبالتالي يتطلعون إلى النتائج. نهاية اليوم الدراسي ويشعرون وكأنهم في سجن لا يحترم قدراتهم ولا يشبع احتياجاتهم من التسلية حيث لا توجد طرق ممتعة تتحدى الطلاب بشكل إيجابي ولا يوجد تعليم. . وبحسب الدكتور عبده ، من خلال المشاريع ، ولا حتى الأنشطة الترفيهية ، لتوفير المعلومات والوصول إلى المعرفة التي تريد المدرسة نقلها إلى الطلاب.

المدرسة بغيضة وليست جذابة للطلاب!

وقال عبده للجزيرة نت: “وجدنا أن التعليم في كثير من البلدان حول العالم أصبح مركز عملية التعلم للطلاب ، لذلك فهو يبحث عن أفضل التوصيات التي ترفع من شأن الطالب وتزيد من حبه للتعلم والمعرفة ، بينما لا تزال العديد من مدارسنا في العالم العربي تعتبر الكتاب المدرسي مركزًا للعملية التعليمية ، حيث يتعين على الطلاب إغلاق غلاف الكتاب بالجلد ، ولا تهتم المدرسة بمصادر المعرفة المتنوعة التي يتم تقديمها لهم.

ويضيف أن إحدى المشاكل هي أيضًا “البيئة المكانية للمدرسة ، والتي هي في بعض النواحي غير صالحة للاستعمال ، من دورات المياه المدمرة إلى الحانات غير المناسبة ، إلى الفصول الدراسية المكتظة بعدد كبير من الطلاب ، إلى التهوية غير الكافية ، والصقيع في العديد من لهم في الشتاء ، والحرارة ، وألسنة اللهب في الصيف ، وأشياء أخرى تجعل المدرسة مقززة – وليست جذابة – للطلاب.

المدارس لا تسمح بتنمية الهوايات

يعتقد الدكتور عبده أن المدارس لا تنمي الهوايات الكافية والمهارات الفنية والرياضية ، فالأنشطة الفنية أو الرياضية ليست مهمة في نظام التعليم العربي ، وإذا حضر الطالب هذه الفصول يجدها مملة وتقليدية ، بعيدة عن الكشف عن قدراته. فيها ، وتطويرها.

أما بالنسبة لنظام الدرجات والامتحانات ، فلا حرج فيه ، بحسب عبده ، لأن بعض الطلاب يعتبرونه نظامًا لا يقيس قدراتهم العقلية بقدر ما يقيس قدرتهم على تذكر واسترجاع المعلومات من الذاكرة. المدرسة التي يختبرون فيها هذه المشاعر مقرفة للغاية ومملة للغاية بالنسبة لهم.

يتابع عبده: “ويجب ألا ننسى أن المدارس والمناهج في المدارس لا تواكب التطور الذي يمر به الأطفال ، فهم يشعرون أن هذا يحد من قدراتهم ولا يطورها. العديد من المواد الدراسية مناسبة للطلاب وغير مناسبة للآخرين ، وبالتالي سئموا من المدرسة وكل ما يتعلق بها.

الرابط بين الملل والنشاط المفرط

حول أسباب ملل الطلاب في المدرسة ، يعلق الدكتور أمجد جمعان ، استشاري أول في الطب النفسي للأطفال: “أولاً أود أن أذكر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، حيث أن انتشاره عالميًا هو 5-10٪” ، ويوضح أن هناك 3 أنواع من هذا الاضطراب.

• فرط النشاط والإلهاء.
• شرود الذهن وقلة التركيز وسرخان داخل الصف.
• فقط فرط الحركة.

يشرح الدكتور جمالان للجزيرة نت: “بالنسبة لنا الشكل الثاني مهم هنا وهو شرود الذهن والنسيان والهجر في الصف وهو أكثر شيوعًا عند النساء ، لذلك نجد طالبة أو طالبة لا تفعل ذلك. يرغب في الذهاب إلى المدرسة أو النوم في الفصل ، ويشتكي دائمًا من دراسته ومسؤولياته ، بالإضافة إلى ظهور أعراض القلق والاكتئاب ، فإنه يعاني من عدد كبير منهم ، لأن مشكلتهم غير مفهومة.

وأضاف المستشار: “في رأيي ، هذا أمر شائع ، وغالبًا ما أرى هذا في العيادة مع بعض الأطفال والمراهقين بسبب عدم القدرة على التركيز ، فيصبح الطفل عدائيًا وغالبًا ما يهرب من المدرسة”.

ويرى الطبيب أن السبب الثاني للملل يأتي من المنزل ، ليس لأنه لا يراقب نوم الأطفال ، ولكن أيضًا بسبب عدم التحكم داخل المنزل ، بما في ذلك الاستخدام المفرط للأجهزة الإلكترونية ، لذلك نجد أن الطالب لا يفعل ذلك. تفعل الكثير من النوم والذهاب إلى المدرسة كسول وترغب في النوم.

البيئة المدرسية

يشرحون جميعًا أن البيئة المدرسية ، بما في ذلك قلة الاهتمام والخمول ، تساهم في شعور الطفل بالملل في المدرسة ، بالإضافة إلى التنمر في المدارس.

ومن أسباب شعور الطالب بالملل في المدرسة قلة الأنشطة المدرسية اللامنهجية التي تحفز الطالب وعدم وجود نماذج يحتذى بها للطالب ليحب مدرسته ، بالإضافة إلى البيئة المدرسية غير المحفزة مثل اكتظاظ الفصول وعدم وجودها. اهتمام الإدارة به ، لذلك يشعر طوال الوقت بأنه كسول وملل ، بحسب مستشاري الجميع.

ويشير إلى أن الفقر المادي والظروف المعيشية الصعبة للطالب تشير إلى رغبته في ترك المدرسة والذهاب إلى العمل ، وهو ما يرتبط بظروف الأسرة.

اقرأ ايضا: بعض الطرق لتعليم طفلك التنظيف والألتزام بالتعليمات

مشكلة شائعة جدا

تقول ناتالي جوين ، دكتوراه ، أستاذة الإرشاد المدرسي في جامعة والدن والمعالج في جرينسبورو بولاية نورث كارولينا: “هذه مشكلة شائعة جدًا”. وأشجع الآباء والمعلمين على التفكير فيما يمكنهم القيام به لتحسين مشاركة أطفالهم وتعلمهم “. نشره موقع “verywell family”.

كيف يمكن للمعلمين المساعدة؟

“هناك العديد من الطرق التي يمكن للآباء والمعلمين من خلالها مساعدة الأطفال الذين يشعرون بالملل في المدرسة ، ومن المهم أولاً تحديد أسباب لامبالاة طفلك حتى تتمكن من إيجاد الحلول التي تحل المشكلة حقًا ويمكنك التحدث بشكل أفضل مع الطلاب والتعاطف مع الموقف. إذا كنت تفهمه حقًا ، وتأخذ الأمر على محمل الجد إذا فهمت ما يحدث وكيف يشعرون تجاه المدرسة “.

اقترحت أن يسأل جوين الطفل عما فعله في المدرسة ، وما وجده مملًا أو ممتعًا أو صعبًا ، وما إلى ذلك. إنها تعتقد أن هذه المحادثات يمكن أن تساعدك على التركيز على الأشياء التي يمكن أن تساعدك على فهم مشاعر اللامبالاة.

وتضيف أنه في كثير من الأحيان عندما يكون لديك طلاب لديهم احتياجات لم تتم تلبيتها ، تكون النتيجة طلابًا غير مشاركين. ولكن بمجرد معرفة الاحتياجات التي لم تتم تلبيتها والبدء في معالجتها ، سيبدأ الطالب غالبًا في الشعور بمزيد من المشاركة وأقل مللًا في المدرسة.

يوصى أيضًا بإشراك كل من المعلم والطفل ، وينصح الخبير بالتحدث مع معلمي طفلك وإعلامهم بما يجذب طفلك وما لا يجذب انتباهه ؛ تقول: “تحدث معهم حول ما ينقله طفلك دون لوم المعلم. حاول كبح أي سلبية وإعطاء ملاحظات بناءة حول ما يحتاجه طفلك. ضع في اعتبارك إشراك طفلك في هذه العملية.”

ويخلص الأستاذ في إرشاد مدرسي إلى أنه من الضروري عدم تجاهل مخاوف الطفل ، ولكن تصديقه عندما يقول إنه يشعر بالملل ؛ “اجلس مع المعلم لتبادل الأفكار والتوصل إلى حلول لإبقاء طفلك منخرطًا ومشاركًا في حياته المدرسية اليومية.”

المصدر